hola
los invitamos a nuestro blog donde se veran la formación profesional,
las especialidades de la Escuela Industrial Superior de Valparaiso y
sus respectivos talleres, videos con la explicación de cada objeto del
taller y una descripción escrita de lo que se vio en las especialidades.
Valparaíso,25 de noviembre 2012
asunto: carta para los padres
Queridos padres:
en esta carta les dejo explicado la especialidad que he elegido "la especialidad de electronica"con la cual deseo guiar mi vida profesional la cual elegí mediante las visitas de especialidades que se efectuaron hace poco lo cual me motivo a elegirla.los factores que me hacen elegirlas son: la gran cantidad de campo laboral, la limpieza y el orden, la variabilidad de materiales que se ocupan, por los conocimientos que puedo adquirir en el ámbito matemático entre motivos que no les puedo expresar libre mente pues mi mente no lo permitirá ya que es la parte oscura de mi ser el que tendría que contarles.
se despide de todo corazon su alumno Ignacio Pinochet
Valparaíso,25 de noviembre 2012
asunto: carta segunda opción especialidad
Queridos padres:
en
esta carta les dejo explicado la especialidad que he elegido "la
especialidad de electricidad"con la cual deseo guiar mi vida profesional
la cual elegí mediante las visitas de especialidades que se efectuaron
hace poco lo cual me motivo a elegirla.los factores que me hacen
elegirlas son: la gran cantidad de campo laboral, la limpieza y el
orden, la variabilidad de materiales que se ocupan, por los
conocimientos que puedo adquirir en el ámbito matemático entre motivos
que no les puedo expresar libre mente pues mi mente no lo permitirá ya
que es la parte oscura de mi ser el que tendría que contarles.
se despide de todo corazon su alumno Ignacio Pinochet
En esta carta les quiero explicar los motivos por los que yo elijo la especialidad de Mecánica Industrial para mi futuro profesional los cuales serian los siguientes: primero que todo es por que me gusta la especialidad, también por que me parecen interesantes las maquinas que se utilizan, me gusta lo que se puede hacer con las maquinas, en otras palabras, me parece interesante, no hay que usar fuerza bruto para hacer el trabajo, no utilizo mucho las manos así no me las daño, las medidas de seguridad son las mas apropiadas, en el futuro tendré un salario digno, puedo seguir mejorando mis aprendizajes ya que tiene continuidad en la universidad, el campo laboral es amplio así en el futuro si o si tendré trabajo y por ultimo en la especialidad no se necesita lo aprendido en todas las asignaturas solo en algunas así no necesito recordar todo lo que aprendí en estás.
Sin más que agregar, me despido cordialmente de ustedes esperando su comprensión.
En esta carta les quiero explicar las razones por las que yo elegí como mi segunda opción de estudio la especialidad de construcciones metálicas para mi futuro profesional en caso que no quede en mi primera opción estas serian primero en la visita al taller me gusto lo que hay se realizaban,me intereso lo que se puede hacer con lo aprendido, me intereso las maquinas que se utilizan para los trabajos, en el futuro yo podría hacer las rejas de mi casa y las protecciones de las ventanas, mi padre trabaja en eso así yo le podría ayudar ayudar cuando haga algo para la casa, las medidas de seguridad son de alto nivel, el campo laboral es amplio, el sueldo mensual es bueno, no tiene continuidad en la universidad así que las empresas vienen al liceo a buscar a los profecionales para llevarlos a trabajar y por ultimo puedo viajar a otro país para perfeccionarme en la especialidad.
Sin más que agregar me despido cordialmente de ustedes esperando su comprensión.
Steven Paul Jobs nacio en San Francisco, California, 24 de febrero de 1955
murió Palo Alto, California, 5 de octubre de 2011
Fundó Apple en 1976 junto con un amigo de la adolescencia, Steve Wozniak, en el garaje de su casa. Aupado por el éxito de su Apple II Jobs obtuvo una gran relevancia pública, siendo portada de Time en 1982.
Durante los años 90 transformó una empresa subsidiaria adquirida a Lucasfilm en Pixar, que revolucionó la industria de animación con el lanzamiento de Toy Story. La integración de esta compañía en Disney,
de la que era proveedora, convertiría a Jobs en el mayor accionista
individual del gigante del entretenimiento. En el año de su muerte, su
fortuna se valoraba en 8.300 millones de dólares y ocupaba el puesto 110 en la lista de grandes fortunas de la revista Forbes.
Alexandre Gustave Eiffel nacio el 15 de diciembre de 1832, Dijon Francia y murio el 27 de diciembre de 1923 en París, Francia.
fue un ingeniero francés, especialista en estructuras metálicas. El apellido Eiffel fue adoptado por uno de sus antepasados a principios del siglo XVIII, tomado de su lugar de nacimiento: la región de Eifel, Alemania, ya que en francés no se podía pronunciar su verdadero apellido Bönickhausen. Se graduó como Ingeniero en 1855. Poco después empezó a trabajar en una empresa de equipos para ferrocarriles.
En 1867 funda la consultora y constructora Eiffel et Cie.
que adquirió un gran prestigio internacional en el uso del hierro,
construyendo cientos de importantes estructuras (puentes, grúas,
estaciones, etc.).
Su construcción más famosa es la Torre Eiffel. Construida entre los años 1887 y 1889 para la Exposición Universal de 1889 en París, Francia. Esta gran estructura de hierro, aparte de ser un símbolo parisino, llegaría a tener varios usos a lo largo de la historia, tambien él diseñó la estructura interna de la Estatua de la Libertad de Nueva York.
John Thoren Parsonsnació el11
de octubre de 1913, Detroit, Estados Unidos , fue un ingeniero estadounidense inventor del sistema
de control numérico, predecesor del control numérico computarizado
actual. Desarrollado inicialmente para la aeronáutica, tiene usos tan
variados como las máquinas herramientas digitalizadas (como el torno
control numérico), los chips de computadora y los automóviles, entre
otros.
También desarrolló la unión adhesiva de estructuras metálicas en
aeronaves, aplicado especialmente en las hélices entre otros logros. Falleció el 18 de
abril de 2007.
John Augustus Roebling fue un emprendedor que nacio12 de junio de 1806 uno de
sus primeros pilaresfue que el construyo en estados unidos y fue un
ingienero civilestadounidense de origen alemán que fue pionero en el diseño de puentes colgantes .
Llegó
a los Estados Unidos en 1831 y entre los año 1855 y 1860 , construyó
cuatro puentes colgantes de grandes tamaños junto a su hijo Washington A
Roebling: dos en pittsburgh, uno en las catarataras del niagarade (1855) y otro más en cincinnati (1866).
murio el 22 de julio de 1869 en brooklyn, nueva york.
Ferruccio Lamborghini nació el 28 de abril de 1916 en el pequeño pueblo de Cento, en la provincia de Ferrara. Fue un rico fabricante de tractores, máquinas de aire acondicionado y sistemas de unidades calentadoras Ferruccio Lamborghini murió en Perugia en 1993 a la edad de 76 años.
Ferruccio fundó su propia fábrica de coches deportivos cerca de la fábrica de Ferrari llamada lamborghini , y contrató a los ex-ingenieros de Ferrari Gianpaolo Dallara y Robert Wallace para diseñar y desarrollar sus coches.
En la visita
a la especialidad nos mostraron las herramientas que ocupan, los materiales,
nos enseñaron algo sobre la topografía y nos dejaron usar sus
herramientas pero siempre con la seguridad necesaria.
A) menciona 2
elementos que recuerdes de la especialidad.
a) Elementos especialidad:
Harold: Martillo, Taladro eléctrico.
Juan: Vibrador térmico,
topógrafo.
B)¿Que te pareció
la especialidad?.
B)Harold:es muy
interesante la especialidadya que enseñan a construir bien una casa
o edificio. Juan: buena
porque permitían usar herramientas únicas para la especialidad. C)¿Que elementos se destacan
de la visita?. c)Harold: los elementos que
se destacaron de la visita son el vibrador térmico y el taladro. Juan: elementos destacados
son el topógrafo y la serrucho eléctrico D)¿Que no les gusto de la
visita? d)Harold: lo que no me gusto
de la visita es lo desordenado que fue la organización para ver cada
herramienta. Juan: a mi me gusto todo no
hay nada que no me haya gustado.
Perfil
de Egreso
Al
egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas
habrán desarrollado la capacidad de:
• Planificar y elaborar
cronogramas para la utilización de recursos, distribución del tiempo y proyección
de resultados;
• Aplicar procedimientos
administrativos en la adquisición, clasificación y almacenamiento inventariado
de materiales para la construcción;
• Calcular pendientes,
superficies y rendimientos, aplicando conocimientos básicos de aritmética;
• Leer e interpretar
planos, incluyendo subdivisiones prediales, aplicando conocimientos básicos de
dibujo técnico y simbología;
• Aplicar, en terreno, las
experiencias de ensayo de materiales mediante el uso de manuales de la especialidad;
• Seleccionar y usar
materiales para la construcción; cubicar y presupuestar materiales;
• Aplicar conocimientos
básicos de carpintería en la construcción de andamios, pasarelas, cercos
perimetrales e instalación de postes, así como apoyar el proceso de instalación
de faenas;
• Realizar replanteo en
terreno, utilizando instrumentos de nivelación y topografía, reconociendo las
características mecánicas y esponjamiento de diferentes tipos de suelos;
• Reconocer tipos de
suelos, excavarlos, entibarlos, hacer rellenos y compactarlos;
• Elaborar elementos
estructurales de hormigón, como muros, vigas, losas y pilares;
• Clasificar, fabricar,
transportar, colocar, compactar y curar hormigones y morteros y usar aditivos
adecuados;
• Ejecutar y colocar
enfierraduras para hormigón armado;
• Aplicar técnicas de
amarras, nudos y de estiba, a partir de conocimientos básicos de estática;
• Elaborar albañilerías
estructurales y no estructurales;
• Elaborar estucos en forma
manual y mecánica;
• Instalar y retirar
moldajes de madera y metálicos, nivelar, aplomar, medir y sellar;
• Construir fundaciones;
• Construir radieres y
pavimentos de hormigón;
• Construir cimientos para
viviendas prefabricadas;
• Anclar estructuras
metálicas;
• Construir estructuras de
techumbres y colocar cubiertas;
• Tomar muestras de
materiales;
• Utilizar instrumentos y
equipos de metrología, aplicando secuencias metodológicas y operativas para
realizar las mediciones;
• Aplicar normas de
transporte para realizar maniobras con componentes estáticos;
• Manejar y mantener
equipos e instrumentos (manuales, mecánicos y eléctricos) propios de la
especialidad;
• Aplicar normas de
seguridad e higiene en la construcción y en el movimiento de materiales, con
énfasis en la prevención de riesgos y la aplicación de primeros auxilios.
Glosario:
1.- cronograma: es una lista de todos los elementos
terminales de un proyecto con sus fechas previstas de comienzo y final.
3.-topografia: es la ciencia que estudia el conjunto de
principios y procedimientos que tienen por objeto la representación gráfica de
la superficie de la Tierra.
4.-adquisición: Acto o hecho en virtud del cual una
persona obtiene el dominio o propiedades de un bien o servicio o algún derecho
real sobre éstos. Puede tener efecto a título oneroso o gratuito; a título
singular o universal, por cesión o herencia.
5.- prediales: divisiones de los espacios en los que se
pagan impuestos.
En la visita a la
especialidad nos explicaron como poder prender una ampolleta
y también las herramientas que ocupan para hacer su trabajo. A) Menciona 2 elementos que
recuerdes de la especialidad. A) Harold: multitester,
alicate pela cable. Juan:
ampolleta, interruptores. B) ¿Que les pareció la
especialidad? B) Harold: me
pareció entretenida la especialidad ya que uno puede hacer juegos de
luces. Juan: me pareció
divertida porque se podían crear diferentes circuitos. C) ¿Que elementos se destacan
de la visita? C) Harold: El protoboat
y el multitester fue nombrado mucho. Juan: P.L.C y los juegos de
luces. D) ¿Que no les gusto de la
visita? D) Harold: la especialidad es
buena pero lo malo es que no nos dejaron interactuar mucho con las
herramientas. Juan: no me gustaron las
herramientas que solo servian para 1 trabajo
Perfil
de Egreso
Al egresar de la Educación
Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la
capacidad de:
·Manejar
y aplicar conocimientos básicos de corriente continua (CC) y corriente alterna
(CA);
·Manejar
y aplicar conocimientos básicos de magnitudes eléctricas y leyes que las
relacionan;
·Manejar
conocimientos básicos de alta tensión;
·Manejar
y aplicar conocimientos básicos de los principios de magnetismo y
electromagnetismo;
·Aplicar
procedimientos de análisis en circuitos eléctricos de diversas conexiones en CC
y CA;
·Realizar
e interpretar esquemas, diagramas, circuitos de control y de automatización
básicos;
·Manejar
conocimientos tecnológicos en la selección de materiales y componentes
utilizados en instalaciones eléctricas, sistemas de control y de
automatización;
·Manejar
y aplicar conocimientos básicos del funcionamiento de sistemas de control de
potencia;
·Manejar
y aplicar conocimientos básicos del funcionamiento de máquinas eléctricas;
·Manejar
y aplicar normas y técnicas en la elaboración de proyectos eléctricos de
alumbrado;
·Ejecutar
conexiones, instalaciones y montajes eléctricos;
·Manejar
conocimientos sobre las diferentes protecciones eléctricas y del cálculo de
coordinación de éstas;
·Realizar
cálculos y diseños elementales de puestas a tierra en baja tensión;
·Elaborar
y seguir pautas de mantención preventiva y correctiva;
·Manejar
y aplicar normas y técnicas en la elaboración de proyectos eléctricos de
alumbrado;
·Resolver
problemas relacionados con la ejecución de trabajos de su especialidad;
·Identificar,
utilizar y mantener adecuadamente las herramientas y máquinas de la
especialidad;
·Dominar
y aplicar las leyes, reglamentos y normas técnicas vigentes que regulan los
proyectos, la ejecución y el mantenimiento de las instalaciones eléctricas;
·Valorar
y aplicar normas y técnicas de prevención de riesgos eléctricos y de higiene y
seguridad industrial; conocer y aplicar destrezas de primeros auxilios.
Definiciones
1)
Electromagnetismo: es una rama de la física que
estudia y unifica los fenómenos eléctricos
y magnéticos
en una sola teoría.
2)
Automatizado: Aplicar a una industria máquinas o procedimientos
automáticos.
4) Vigentes: Que tiene vigencia, que vale o rige en un tiempo determinado,
particularmente en el presente: la constitución vigente, el tipode
cambio vigente.
5) magnetismo: El magnetismo es un fenómeno físico por el
que los materiales ejercen fuerzas de atracción o repulsión sobre otros
materiales.
Perfil
de Ingreso:
Saber pelar cables con alicates.
Saber
usar las herramientas básicas como el alicate.
Smiljan, Imperio austrohungaro (actual Croacia)
Nueva York, Estados Unidos
